阅读是好还是不好(看书好还是读书好)

各位老铁们好，相信很多人对阅读是好还是不好都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于阅读是好还是不好以及看书好还是读书好的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 指读的好处和坏处
2. 王芳阅读理解课好不好
3. 大量阅读对孩子有什么好处呢

一、指读的好处和坏处

指读就是指在阅读的过程中，让孩子们用手指随着阅读文字移动，从而逐渐了解阅读文字是从左到右、从上到下的。

通过指读，可以培养孩子的文字意识，让孩子接触到汉字的字形字音字义，了解看书时阅读的顺序。

2.锻炼孩子的协调能力和思维能力

家长给孩子指读的时候，孩子的眼睛和大脑都是跟着父母的手指和声音而思考的；如果孩子自己指读的话，就是眼、手、口、脑并用，通过思维控制器官，能够有效锻炼孩子的反应能力和思维能力。此外，小孩子在学前年龄阶段，认知能力和基础知识都比较薄弱。这时候有些不在他认知范围的行为可能很大一部分占据主导地位。这个年龄段，小孩子又容易受自己内在情绪的干扰，导致思维涣散，注意力不集中。指读，既锻炼了孩子的身体各个部位的协调能力，又让孩子集中更多的注意力在识字阅读上。

孩子的注意力本身就比大人要差很多，孩子在学习和阅读的时候会容易出现不专心，开小差的情况，指读识字法，不仅仅能够阅读识字，还能够锻炼孩子的专注力。

孩子在指读的时候，他的注意力都放在了手指上和书本上，这样一来，会破坏孩子阅读时对故事画面的想象。在孩子读绘本的时候，尽量还是看着图画说故事比较好，这样让孩子的思想禁锢在汉字上会让孩子的想象力受到破坏。

我们可以想想，把所有的字都看一遍、但是速度慢，把不重要的内容扫一遍，但是将注意力都放在重要内容上，速度快，这两点，我们更偏向哪一点，当然是高效率且速度快的。指读比较适合孩子在幼儿刚开始起步学习汉字的时候，可是当孩子识字量增加之后，指读会一定程度上影响孩子的阅读速度和阅读质量。

在指读过程中，家长可以发现如果想要一直给孩子讲故事的话，孩子很难把家长说出的字和书上的字一一对应起来。而要想让孩子把家长说出的每个字都转化成书上的字，那说出的话必然如蹦豆般一字一顿，连不成句，这绝对影响亲子阅读的质量。

二、王芳阅读理解课好不好

1、好，王老师的基本功非常扎实，对教材把握的很精准，所以她才能在得知授课班级已经讲过《圆的认识》时，临时调整思路，把课堂变为巩固延伸课。

2、她在课堂中故意用自己的“失误”来训练学生把语言表达完整，如，画直径时故意不经过圆心，学生说半径都相等时，她拿出一个半径是5厘米的圆和一个半径是7厘米的圆，以此来让学生自己加上前提，“在同一个圆内”，她在无形中锻炼了孩子的思维严密性和语言表达的严谨性。

三、大量阅读对孩子有什么好处呢

1、在这珍贵时间，很高兴给大家分享我对这个问题看法，在这里让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下关于这个问题。

2、在下面优质内容我为大家分享，首先我分享下我个人对这个问题的看法与想法，也希望我的分享能给大家带来帮助和快乐，同时也希望大家能够喜欢我的分享。

3、阅读这件事应该是一件顺其自然的事，成了习惯就会是舒服的状态。我们家的大女儿，从一岁半，每天睡前要给她讲绘本，她现在五岁了，这个习惯一直保持着。

4、最大的体验就是：跟她一起读绘本，她对故事有很好的表述能力，对场景有很大的想象空间。现在，读书成了一件顺其自然的事，如果让她在读故事和看动画片中选择，她甚至会选择读故事。想让孩子喜欢阅读，首先父母要喜欢阅读，言传身教，比刻意的要求阅读，更有效果。

5、读书，是一件快乐的事，可以从中知道很多知识，孩子在四五岁的时候，充满好奇，简直就是“十万个为什么”。这个年代，孩子获取信息途径很宽泛，电子产品、纸质书、老师传授等等，阅读，无疑是更深刻，不会伤害眼睛的一种方式。

6、现在有了妹妹，妹妹一岁八个月，每天也会翻看绘本了，也喜欢妈妈跟她一起读绘本，看到多彩多姿的画面，会很开心。主要是跟姐姐一起翻看，有时候姐姐还会主动给妹妹讲故事，不但提高姐姐的理解能力，更是增深姐妹俩的感情。

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