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行为研究是定性还是定量(定性研究和定量研究的含义)

本文目录

  1. 行动研究法和实践研究法的区别
  2. 个案研究是以什么来划分的
  3. 定性研究与定量研究的异同

一、行动研究法和实践研究法的区别

行动研究是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。

调查法是通过各种途径，间接了解被试心理活动的一种研究方法。

其目的是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进和解决教育实际问题。

①、为研究人员提供既定研究课题的第一手材料和数据，揭露现实存在的问题，暴露矛盾，通过不断解决内外部的各种矛盾促进发展。

②、为各部门制定政策、规则、改革提供事实依据，为实现不同层次和不同要求的管理和教育预测服务。

③、明了所研究问题的现状，发现新的研究课题、先进的经验或存在的问题，并提出解决问题的新见解，新理论。

①、研究主体：教师。强调做学者型、科研型教师。

②、研究方式：强调教师与专家相结合。开展群体教科研。协同攻关、共同研究。

③、研究程序：自我反思，螺旋式上升。

④、研究方法：理论与实践、定性与定量。

⑤、价值评估：重在应用推广。重在实效。

⑥、样本小，个性化研究，重在相互借鉴。

调查法的主要特点是，以问题的方式要求被调查者针对问题进行陈述的方法。根据研究的需要，可以向被调查者本人作调查，也可以向熟悉被调查者的人作调查。调查法可以分为书面调查和口头调查两种。调查法能够同时收集到大量的资料，使用方便，并且效率高。

二、个案研究是以什么来划分的

个案研究（CaseStudy）是一种研究方法，主要是以个别或少数个案作为研究对象，通过深入、全面的研究来揭示其典型性或普遍性。个案研究的划分主要取决于研究目的和研究内容，通常可以从以下几个方面进行划分：

1.**按照研究对象划分**：可以是个人、群体、事件、组织、社区等。例如，心理学的个案研究可能以一个特定的个体为研究对象，社会学的个案研究可能以一个社区为研究对象。

2.**按照研究主题划分**：可以是教育、管理、心理、医学、社会问题等。例如，教育领域的个案研究可能关注一个特定教育项目的实施效果，医学领域的个案研究可能关注一个特定疾病的诊治过程。

3.**按照研究方法划分**：可以是定性研究、定量研究、或者两者结合。例如，定性的个案研究可能更侧重于对个案的深入理解和解释，定量的个案研究可能更侧重于收集和分析数据，以支持或反驳某种假设。

4.**按照研究设计划分**：可以是单一个案研究、多个案研究。例如，单一个案研究只关注一个特定的个案，而多个案研究则可能将多个个案进行比较。

这些都是个案研究的划分方式，具体如何划分需要根据研究的目的和需求来决定。

三、定性研究与定量研究的异同

1、研究的方法不同：定量研究的方法是通过调查法、相关法、实验法获取数据进行分析，其中数学的应用占了很大地位。很多时候是通过分析数据发现问题进行的研究。

2、定性研究强调研究人的经验和思维力度。使用的方法有文献分析法、访谈法、历史回顾法、观察法等；

3、研究目的不同：定量研究主要根据数据统计发现研究对象的数量关系，从而得出结论剖析问题，其目的在于研究问题并找出解决的方法。

4、定性研究的关注点在于发掘研究对象的性质，发现研究对象的行为特征，分析探讨出产生的原因。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。